Vamos a ver si consigo transmitir mis ideas de forma que todo se entienda (lo que llevo por ahora, se entiende).

Como titulo provisional (se aceptan sugerencias, que yo para los nombre siempre he sido muy malo) se me ha ocurrido "Colegio". La idea es crear un juego de colocación de trabajadores, gestión de recursos y algo de puteo mediante cartas.

El objetivo del juego es conseguir ser el colegio mas prestigioso al finalizar la partida consiguiendo mas puntos de prestigio que el resto de jugadores. Los puntos de prestigio se pueden conseguir de dos formas:

1. Consiguiendo que los alumnos aprueben el curso: esto se consigue mediante la generación de conocimientos (recursos) por parte de los profesores (trabajadores) que tengamos en el tablero de juego, que tengo la intención que sea un colegio o similar. Para facilitar las cosas he reducido los conocimientos a generar en cuatro tipos: letras, ciencias, arte y deporte, y cada tipo de alumno (estoy tirando bastante en este aspecto) necesitará una cantidad determinada de conocimientos para poder aprobar el curso. Además, algunos alumnos necesitaran de algún tipos de especialista (psicólogo; pedagogo terapeuta; auxiliar lingüístico; ...) para poder aprobar. Mi intención es que estos especialistas se consigan del mazo de cartas de acción y se deba pagar el precio para contratarlos.

2. Mejorando las infraestructuras de tu centro: construir un nuevo gimnasio o mejorar el equipamiento de ciencias también va ha permitir ganar puntos de prestigio. Para mejorar estas infraestructuras será necesario tener la carta adecuada y pagar el preció indicado en la misma. Las infraestructuras, además de puntos de prestigio pueden ofrecer otras ventajas como generar ingresos extras por usos secundarios o permitir generar conocimientos extra en cada ronda.

Esta seria la idea general del objetivo del juego y como se consiguen los puntos de prestigio. Ahora mismo estoy liado terminando de definir los tipos de cartas (alumnos; infraestructuras; cartas de ventaja (permiten "putear" a otros jugadores; defenderse de ellos o de la situación general del juego) y cartas de situación, que determinaran las condiciones generales bajo las que se desarrollará cada turno de juego (por ejemplo temporal de nieve, epidemia de gripe, recortes en educación, etc.).

Sobre la mecánica general del juego tengo algunas ideas, pero hasta que no las pueda probar con algún prototipo básico no se si terminaran de funcionar. Lo que tengo pensado se podría resumir en lo siguiente. Cualquier valor de cartas, monedas iniciales, etc. es orientativo y lo indico para que se entienda.

Set up inicial:

Cada uno de los jugadores de COLEGIO: el juego de mesa, recibe de inició dos profesores de su color , que colocara en las aulas del tablero que elija; cinco cartas del mazo “alumnado”, de las que elige cuatro (la descartada se devuelve al mazo); cinco cartas del mazo “principal”  (cuatro en partidas de 3 jugadores) y cinco monedas.
El resto del mazo “alumnado “ y “principal” se sitúan al lado del tablero junto con el mazo “situación”, el resto de dinero y los profesores restantes.

Ronda de juego:

1. Girar carta del mazo “situación”: se gira una carta del mazo “situación” que nos indicara el tipo de situación con el que nos encontraremos en ese turno. Algunas situaciones harán que ese turno determinado no haya clases (p.ej: huelga de profesores; tormenta de nieve) a no ser que se tenga, si existe, de la carta de acción o ventaja que posibilite la clase (p.ej: maquina quitanieves).

2. Elegir y realizar dos de las siguientes acciones:

-   Cobrar dinero de la administración y de los usos secundarios de las instalaciones (si se dispone de ellas).
-   Robar una carta del mazo “principal”.
-   Jugar una carta de acción contra la situación de la ronda (fase 1) o contra otro jugador.
-   Construir o mejorar infraestructura (jugar carta de infraestructura + coste indicado en la misma).
-   Contratar profesor: pagar el coste indicado en el aula del tablero donde se quiera situarlo.
-   Contratar profesor especialista (jugar carta de especialista + coste indicado en la misma).

3. Generar conocimientos (si la carta de “situación” no lo impide o disponemos de la carta de acción o ventaja adecuada): una vez que todos los jugadores han terminado con la fase 2 del turno se procede a generar conocimientos (dar clases). Por cada profesor disponible en cada aula del tablero se genera una unidad de conocimiento (aula de lengua = letras; laboratorio = ciencias; taller de dibujo = arte; campo de futbol sala/gimnasio = deporte) que cada jugador reparte entre sus alumnos. Algunas cartas modifican la cantidad de conocimientos que se pueden generar.



Y de momento tengo hasta aquí. Voy poco a poco terminando de ajustar lo que pueda el número de cartas, valores, precios, etc. para fabricar un prototipo básico que me permita empezar a testear el juego.

Cualquier consejo, critica, etc. es bienvenida. Es la primera vez que me meto en el diseño de un juego, y además tampoco tengo muchísima experiencia como jugón (aunque esto lo voy solucionando poco a poco) y seguro que estoy metiendo la pata un montón, pero se metió la idea de este juego en mi cabeza y me he tenido que meter en este berenjenal.

Saludos, seguiré informando. 


 

Gracias por responder. De momento voy apuntando ideas e intentando sacar un posible sistema de juego. Cuando tenga algo mas depurado lo iré contando por aquí.

Cita de: pebeerre en 06 de Febrero de 2014, 15:23:34

Estoy montando el rediseño en printerstudio y me dice que las imagenes no tienen la suficiente resolución. Prinsterstudi pide imagenes de 822 x 1122 pixeles a 300 ppp. ¿Podrias hacer algo?

Gracias.

 Está diseñado para el tamaño "Mini" de printerstudio, que usa una resolución de 597x822.

Ahh, ok. Eso lo explica todo. Me pensava que estava diseñado para el tamaño poker.

Perdon.

Estoy montando el rediseño en printerstudio y me dice que las imagenes no tienen la suficiente resolución. Prinsterstudi pide imagenes de 822 x 1122 pixeles a 300 ppp. ¿Podrias hacer algo?

Gracias.

Estaré atento. Me gustan los P&P: manualidades + juego.

1. Queda destruida toda la pared de la casilla
2. 2 daños es siempre pared derruida, solo la de la casilla de los 2 daños, si las contiguas solo tienen un daño todavia esta de pie en esas casillas.
3. Si, los bomberos puedes atravesarla, por eso los bomberos las pueden tirar abajo, para pasar por ahí

Ok. Muchas gracias.

Uno mas que lo tiene recien estrenado. Alguien me parpadea, por favor?

Gracias.