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Mensajes - Maeglor

Como bien dijiste, nadar para ahogarse en la orilla. :D


Muy bien jugado, un placer Javi. Suerte en la final.

en: 16 de Junio de 2015, 10:53:02 33 GABINETE DE PRENSA / Anteriores / Re:CLBSK 2016 SUGERENCIAS

Hablar de reducir el aforo para mí es anatema. Es cierto que podía haber bastante ruido en alguna sala, pero es un mal menor porque la alternativa es decir a la gente que NO PUEDE venir. ¿Y cómo elegimos a los elegidos? ¿Cómo descartamos a los de segunda?


Sí que es cierto que se puede hablar de cómo reducir el ruido, habilitando más salas, por ejemplo en el exilio de donde cogimos las mesas que me imagino que se podrá usar si lo pedimos.
Como diría el gallego de Airbag

¡Qué profesional!
Ahí has estado rápido antes de que salgan a relucir cubitos. :D

Por mí bien, sólo tienes que convencer a alguno más.
me apunto!!
mi id en boiteajeux es Luisin.
saludos!!

¡Luisin!!!!!!! ¡¡¡Huid todos!!!! ;D
Final de partida de Copa.

Maeglor 221
Sherpa74 202

Muy buena partida, al final me hice una piara de cerdos que han resultado definitivos.

Ahora Ksuco.  ;D

Vamos a esperar un poco que vaya un poco parejo los cuadros si te parece.
Genial partida espera  :)
Por mí perfecto.

en: 29 de Abril de 2015, 13:00:36 41 SALÓN DE TE / Distinciones / Re:Solicitud de Distinciones

Pues yo voy a hacer lo propio, me daba perezón y pensaba que ya había hasta caducado.

Tengo si no me equivoco seis para elegir y 6 para regalar. ¿Correcto?


Pues estas:
Jugón.
Conocí a Intruder.
Tolkien
Juego online
CCG-LCG
Eurogamer

Los regalos lo hablo y las digo todas juntas.

El espacio está limitado a 10 distinciones.  Tendrás que  descartar 2,  pero puedes regalar tantas con distinciones bsk tengas. No cuenta la espada de moderador. En resumen puedes pedir 4 y regalar 5

Vale pues pido estas:

Jugón.
Conocí a Intruder.
Tolkien
Juego online

Mis regalos son para
hence
Reuner
sgt pinback
ratwulf


y me falta uno que ya asignaré.
esta esto muy parado no? tengo ganas de hacer el ridiculo contra Maeglor 

¿Qué ha pasado que no me he enterado? :D

Nuestra partida
http://www.yucata.de/en/Game/RRR/4903039
esta absolutamente parada desde hace un tiempo. Hace como dos semanas que no me toca mover. Hace unos días vi que le tocaba a Catumarus, ahora le toca a Peperinni.
Mi tardanza ha sido toda la semana pasada que me encontraba fuera de españa pero lo avise,muevo al menos una vez al dia


Yo no lo sabía perdona. En esa partida no pone nada y no coincidimos en otras. Ojo que no digo que lo tuvieras que haber puesto en esa, que a mí me da igual, sólo que preguntaban y yo dije cómo iba. Yo en yucata ahora sólo tengo esa partida abierta y sé que llevaba un montón sin que se moviera. Antes se estaba moviendo más o menos, pero sigue siendo una pesadilla las que se juegan en yucata.

No nos queda demasiado.

en: 06 de Marzo de 2015, 14:12:21 44 SALÓN DE TE / De jugón a jugón / Re:El ajedrez si, y el resto... que?

Yo despues de leer este hilo por completo me quedo con la impresion de que a algunas personas, con todo respeto y carino troll, todo les parece mal. Que podrian poner otros juegos ya lo se, pero segun esa teoria cuando metieron el ingles como lengua podrian haber pensado el meter el hungaro, y como dice Betote con su teoria de la sierra de calar y el destornillador del chino, 'todo es relativo a su uso', y en Budapest te vale mas la lengua magiar que todo el ingles britanico del mundo.

Hombre todo no. A mí es que me gusta el ajedrez, pero como en la literatura, quedarse solo en enseñar un género me sabe a poco.
Claro que si en vez de enseñar los géneros, estilos, autores, ... se enseñara el amor por la literatura (reemplacese por ciencia, filosofía idiomas o juegos en este caso) realmente se habría enseñado algo definitivamente útil.

Totalmente de acuerdo. Pero ¿cómo encuentras gente que enseñe a 'amar'? Eso es complicado.

Yo he conocido profesores así, que su entusiasmo permea sus enseñanzas y llegas a amar lo que enseñan. Recuerdo un profesor de inglés que me decía que 'sólo había una lengua y diez palabras' y con etimologías conseguía que tú pensaras y sacaras los significados más allá de lo que puede decir el diccionario.

Pues a ese le hacíamos caso cuatro en la clase y los demás aprovechaban para reirse de él y tocarse las narices. De hecho pensándolo fríamente probablemente sus intenciones eran buenas pero sus resultados malos y hubiera sido mejor un profesor más 'convencional' que hacía estudiar a toda la clase o se los cargaba. Supongo que para conjugar ese 'amor' y los 'resultados' deberíamos contratar aunténticos Encantadores de Serpientes que es lo que tienen que ser para lidiar con una clase de adolescentes muchos de ellos desmotivados y todos hormonados. No es algo que se pueda ver en un curriculum o que cuente en una oposición. Gelete valdría, ¿alguno más entre el público?


Por otra parte decir que de nuevo Taliesin444 ha sabido explicar lo que yo apuntaba mejor de lo que yo podría hacer con respecto al cambio radical de sistema de educación.

en: 06 de Marzo de 2015, 12:53:24 45 SALÓN DE TE / De jugón a jugón / Re:El ajedrez si, y el resto... que?

Y sigo. ¿No te parece que precisamente meter algo como el ajedrez, si se ve que es algo positivo, podría abrir las puertas a que precisamente se modifique el sistema educativo?

Depende del tipo de implantación. Por eso digo que, sin un cambio de raíz en el sistema educativo, una asignatura más o menos no va a marcar ninguna diferencia a mejor, y posiblemente sí la marque a peor, como ha hecho el bilingüismo en la Comunidad de Madrid.

No sé si es necesaria o no una reforma del sistema de raíz, intuyo que posiblemente sería peor el remedio que la enfermedad, pero respeto esa creencia tuya.

Totalmente de acuerdo en que dependerá del tipo de implantación. No puedo entrar en si el bilingüismo ha sido implantado incorrectamente, no lo sé ni tampoco si es PEOR el inglés en un colegio bilingüe o en uno 'normal' (Disclaimer: utilizo normal sin ánimo peyorativo ya que normal es una palabra que me gusta mucho).

Lo que sí sé es que hay una flata grande de 'enseñar a pensar', es decir, se enseña bien el mecanismo automático para resolver un problema de plano inclinado, otro de electricidad estática y otro de trenes que salen a ver donde se encuentran. Pero no se enseña a pensar en abstracto en cómo se ha llegado a esas fórmulas o esos trucos y cuando el alumno (un porcentaje de alumnos, no todos) llega a la universidad de ciencias y le exigen "de facto" que piense explota. De repente no le sirve ninguna fórmula precocinada y tiene que pensar, y cambiar el chip y razonar en vez de resolver y eso cuesta mucho. Estoy hablando de cosas reales que se dan en el sistema educativo real y que suponen fracasos escolares.

Y todo este rollo viene porque creo bastante adecuado el ajedrez para desarrollar ese tipo de pensamiento. Taliesin lo explicó muchísimo mejor de lo que yo podría hacerlo

Y sí, que me valdrían muchos otros juegos, y mejor una variedad de juegos, y si además al chaval le enseñamos a tener amigos y ser buena persona y además a no decir tacos todo a la vez mejor. Pero se ha propuesto el ajedrez, es positivo, es un avance y es de lo que hablamos, no de ciencia ficción. Los milagros hoy no, mañana.

Sobre la implantación, no sé lo que harán, ni si se hará, pero sinceramente me parece bastante fácil hacerlo, lo mismo que hacer bilingüe un centro me parece muy complicado. Con poner unas horillas al año, dar unas consignas y dejar que jueguen sin mucho más apoyo creo que habría un grado de penetración de los objetivos enorme en la clase, por la naturaleza lúdica de la asignatura. Supongo que se puede hacer mejor o peor pero veo difícil cagarla.


Porque tu actitud de prefiero nada a esto me parece que sería como decir que a alguien le dan mil euros y dice 'para esa mierda no me muevo, o me das un millón para que me pueda retirar o te los metes por salva sea la parte'. Cuando te den esos mil euros, si no los quieres, yo sí. Recuerda. Atiende.
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