Publicado por: Shiring en 26 de Enero de 2014, 00:17:24
¿Qué pensáis? Creo que han jugado al Dobble.
Saludos y gracias
Publicado por: horak en 26 de Enero de 2014, 00:21:46
Publicado por: Calvo en 26 de Enero de 2014, 00:24:17
Publicado por: maltzur en 26 de Enero de 2014, 00:33:06
A ella le es muy dificil de pillar las cartas indirectas, solo las directas las entendia bien. Se lo pueden pasar bien pero yo para esa edad te recomiendo el Dobble que le sacarán más partido
Publicado por: Calvo en 26 de Enero de 2014, 00:59:36
A esa edad la capacidad para procesar simultaneamente varios "elementos" está aún desarrollándose. Es lo que los psicólogos suelen llamar "memoria de trabajo": la capacidad para almacenar y "operar" con varios elemenos a la vez. Supuestamente un adulto puede trabajar con 7 (+-2) elementos, aunque Baddeley, quizá el psicólogo más reconocido en la investigación de la memoria, argumenta que quizá ni siquiera lleguemos a esa ridícula cifra (si acaso a tres o cuatro elementos; si en los experimentos parece que utilizamos más es porque recurrimos a la memoria a largo plazo o a estrategias nemotécnicas como "agrupar" información... pero no me pongo más pedante con el asunto).
En resumen: a los niños de 4-5 años les va a costar demasiado "procesar" (mantener en la memoria de trabajo) todas las "negaciones" que aparecen en la carta (no es el fantasma, ni es el libro, ni es verde, ni es rojo... ¡ES EL RATÓN!).
Hay tres fórmulas para adaptarlo:
1) Eliminar directamene las cartas con las "negaciones" y utilizar únicamente las cartas en las que uno de los dibujos sí se corresponde con el color del objeto (que es lo que yo te recomiendo).
2) Utilizar apoyos visuales para ayudar a "recordar-procesar" la información: p.e. tener cinco dibujo con los elementos y tachar uno a uno los que no son (no es el fantasmas etc etc).
3) Utilizar apoyos verbales (más complejos a esa edad) para igualmente ayudar a descartar los elementos que no son. Es la estrategia que utilizo yo en clínica con el objetivo de facilitar la producción de oraciones coordinadas copulativas negativas y las partículas negativas "no" y "ni".
Espero que te haya sido de alguna ayuda.
Publicado por: Ksuco en 26 de Enero de 2014, 01:10:12
Publicado por: sherpa74 en 26 de Enero de 2014, 02:49:35
Publicado por: Shiring en 26 de Enero de 2014, 22:26:45
Entiendo lo de la "negociación" y con el consejo de adaptarlo, me parece buena idea y con el tiempo, completar el juego con el resto de cartas.
¿Os parece acertado asi?
Saludos
Publicado por: Calvo en 26 de Enero de 2014, 23:23:27
Hola, gracias a todos, he confirmado que al dobble ya juegan y se les da bastante bien, en principio me parecía que el Fantasma tiene una mecánica que recuerda un poco precisamente al dobble, con el aliciente de las figuras de madera.
Entiendo lo de la "negociación" y con el consejo de adaptarlo, me parece buena idea y con el tiempo, completar el juego con el resto de cartas.
¿Os parece acertado asi?
Saludos
Parece buena idea, pero sobre todo de lo que depende es de que los enanos se lo pasen bien con el juego.
Publicado por: Shiring en 27 de Enero de 2014, 14:00:58
Incluso me atreví a con mi sobrina (la de 5 años) a enseñarle y jugar unas partiditas a la "Ronda" con la baraja española.
Y la osadía fué esta navidad, con mi sobrino de 3 años y medio, sacar el carcassonne, y usarlo como un dominó, sin meeples, tan solo colocar losetas, y le cogió el truquito.
Eso si, mi intención es ir aumentando la dificultad, para introducirlos en nuestro mundo lúdico.
Saludos
Publicado por: soniamatrona en 06 de Junio de 2014, 16:09:33
Cuento un poco mi experiencia con niños de 4-5 años:
A esa edad la capacidad para procesar simultaneamente varios "elementos" está aún desarrollándose. Es lo que los psicólogos suelen llamar "memoria de trabajo": la capacidad para almacenar y "operar" con varios elemenos a la vez. Supuestamente un adulto puede trabajar con 7 (+-2) elementos, aunque Baddeley, quizá el psicólogo más reconocido en la investigación de la memoria, argumenta que quizá ni siquiera lleguemos a esa ridícula cifra (si acaso a tres o cuatro elementos; si en los experimentos parece que utilizamos más es porque recurrimos a la memoria a largo plazo o a estrategias nemotécnicas como "agrupar" información... pero no me pongo más pedante con el asunto).
En resumen: a los niños de 4-5 años les va a costar demasiado "procesar" (mantener en la memoria de trabajo) todas las "negaciones" que aparecen en la carta (no es el fantasma, ni es el libro, ni es verde, ni es rojo... ¡ES EL RATÓN!).
Hay tres fórmulas para adaptarlo:
1) Eliminar directamene las cartas con las "negaciones" y utilizar únicamente las cartas en las que uno de los dibujos sí se corresponde con el color del objeto (que es lo que yo te recomiendo).
2) Utilizar apoyos visuales para ayudar a "recordar-procesar" la información: p.e. tener cinco dibujo con los elementos y tachar uno a uno los que no son (no es el fantasmas etc etc).
3) Utilizar apoyos verbales (más complejos a esa edad) para igualmente ayudar a descartar los elementos que no son. Es la estrategia que utilizo yo en clínica con el objetivo de facilitar la producción de oraciones coordinadas copulativas negativas y las partículas negativas "no" y "ni".
Espero que te haya sido de alguna ayuda.
Hola a todos, la verdad, llego un poco a destiempo y tarde, ya le he dado al OK en amazon y ya he comprado el juego, pero al leer este post, me ha entrado curiosidad.
¿Cómo lo véis para un niño de 7 años? Juega al dobble perfectamente (y ganando a su madre, sniff), también al Aventureros al tren Europa sin túneles ni estaciones (y también gana a su madre, sniff sniff) y ahora quiere aprender al Pandemia, que ya me contaréis, con lo que nos está costando a nosotros enterarnos....
Espero vuestras respuestas, sería para dárselo el día 17, pero si lo véis mal se lo guardo para navidades.
Muchas gracias y un saludete
Sonia
Publicado por: ulises7 en 06 de Junio de 2014, 16:14:55
Publicado por: Calvo en 06 de Junio de 2014, 21:41:37
Cuento un poco mi experiencia con niños de 4-5 años:
A esa edad la capacidad para procesar simultaneamente varios "elementos" está aún desarrollándose. Es lo que los psicólogos suelen llamar "memoria de trabajo": la capacidad para almacenar y "operar" con varios elemenos a la vez. Supuestamente un adulto puede trabajar con 7 (+-2) elementos, aunque Baddeley, quizá el psicólogo más reconocido en la investigación de la memoria, argumenta que quizá ni siquiera lleguemos a esa ridícula cifra (si acaso a tres o cuatro elementos; si en los experimentos parece que utilizamos más es porque recurrimos a la memoria a largo plazo o a estrategias nemotécnicas como "agrupar" información... pero no me pongo más pedante con el asunto).
En resumen: a los niños de 4-5 años les va a costar demasiado "procesar" (mantener en la memoria de trabajo) todas las "negaciones" que aparecen en la carta (no es el fantasma, ni es el libro, ni es verde, ni es rojo... ¡ES EL RATÓN!).
Hay tres fórmulas para adaptarlo:
1) Eliminar directamene las cartas con las "negaciones" y utilizar únicamente las cartas en las que uno de los dibujos sí se corresponde con el color del objeto (que es lo que yo te recomiendo).
2) Utilizar apoyos visuales para ayudar a "recordar-procesar" la información: p.e. tener cinco dibujo con los elementos y tachar uno a uno los que no son (no es el fantasmas etc etc).
3) Utilizar apoyos verbales (más complejos a esa edad) para igualmente ayudar a descartar los elementos que no son. Es la estrategia que utilizo yo en clínica con el objetivo de facilitar la producción de oraciones coordinadas copulativas negativas y las partículas negativas "no" y "ni".
Espero que te haya sido de alguna ayuda.
Hola a todos, la verdad, llego un poco a destiempo y tarde, ya le he dado al OK en amazon y ya he comprado el juego, pero al leer este post, me ha entrado curiosidad.
¿Cómo lo véis para un niño de 7 años? Juega al dobble perfectamente (y ganando a su madre, sniff), también al Aventureros al tren Europa sin túneles ni estaciones (y también gana a su madre, sniff sniff) y ahora quiere aprender al Pandemia, que ya me contaréis, con lo que nos está costando a nosotros enterarnos....
Espero vuestras respuestas, sería para dárselo el día 17, pero si lo véis mal se lo guardo para navidades.
Muchas gracias y un saludete
Sonia
Por funcionar, yo diría que funciona, es decir, que un niño de 7 años ya entiende bien el juego, aunque sea "más lento" que un adulto, pero ¿con quien va a jugar? Es decir, si va a jugar con niños de su edad, fetén, pero si va a jugar con vosotros pensar que vais a tener que poneros un "handicap".
Publicado por: Quas4R en 06 de Junio de 2014, 22:19:12
No sabia que podiamos trabajar agrupando 7 elementos, pensaba que eran 5 (de ahi que agrupemos los numeros de telefono de dos en dos o de tres en tres)
Publicado por: Calvo en 06 de Junio de 2014, 22:24:42
Yo se lo acabo de regalar a mi prima de 8 por su comunion, asi que a ver si le gusta. Veo mas dificil que lo habra a que le guste.
No sabia que podiamos trabajar agrupando 7 elementos, pensaba que eran 5 (de ahi que agrupemos los numeros de telefono de dos en dos o de tres en tres)
El "número mágico" son 7 +/- 2. Según esto parece que somos capaces de manejar simultaneamente unos 5-9 elementos. Pero, ya digo, según, Alan Baddeley, uno de lo más prolíficos investigadores en memoria humana, eso podría ser inexacto, ya que ese volumen de información sería "artificioso" y dependiente de la memoria a largo plazo.
Publicado por: ddone en 08 de Junio de 2014, 12:41:47
reflejos ...
Ahora me gana a menudo. ;D
Publicado por: Calvo en 08 de Junio de 2014, 12:50:40
Con seis años mi hija pequeña jugaba perfectamente. Al principio, en lugar de coger el objeto era suficiente con que lo dijera en voz alta, y según iba ganando reflejos ...
Ahora me gana a menudo. ;D
Por si os puede ser de utilidad, y a riesgo de ser pedante, técnicamente no son "reflejos" sino "velocidad de reacción".
Publicado por: ddone en 08 de Junio de 2014, 17:55:33
Con seis años mi hija pequeña jugaba perfectamente. Al principio, en lugar de coger el objeto era suficiente con que lo dijera en voz alta, y según iba ganando reflejos ...
Ahora me gana a menudo. ;D
Por si os puede ser de utilidad, y a riesgo de ser pedante, técnicamente no son "reflejos" sino "velocidad de reacción".
:o ::) ;D
Publicado por: soniamatrona en 19 de Junio de 2014, 10:10:26
Creo que la edad de 7 años es muy adecuada, con menos se le haría la picha un lío y con más quizás se aburriera.
Muy contenta con la compra, como siempre los consejos de este foro me han resultado muy útiles. Gracias a todos y un saludo.
Sonia
Publicado por: GAMBITO en 19 de Junio de 2014, 11:48:24
Publicado por: soniamatrona en 19 de Junio de 2014, 22:10:10
Gracias de nuevo y un saludo.
Publicado por: GAMBITO en 19 de Junio de 2014, 23:00:48
Publicado por: ulises7 en 19 de Junio de 2014, 23:02:31
Por cierto, una duda, cuando alguien se equivoca al coger la figura, debe devolver una de sus cartas conseguidas. Esa carta, va al mazo, se la tiene que dar a otro jugador....? No me queda muy claro al leer las instrucciones, ayer lo hicimos devolviendola al mazo.
Gracias de nuevo y un saludo.
La carta se tiene que dar al jugador que haya acertado.
Publicado por: soniamatrona en 21 de Junio de 2014, 18:15:14