YO repetiría Study in emerald para seguir profundizando en las estrategias y tal.
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#7591
Madrid / Re:Quedada Gen X Puebla (26/11/2013) Por si no volvemos...
24 de Noviembre de 2013, 20:41:25 #7592
Madrid / Re:Quedada Gen X Puebla (26/11/2013) Por si no volvemos...
22 de Noviembre de 2013, 15:16:55
Yo creo que iré a las 16:00.
#7593
Novedades / Actualidad / Re:NATIONS, el nuevo TtA de la editorial de Eclipse
22 de Noviembre de 2013, 13:38:01Cita de: Gelete en 22 de Noviembre de 2013, 13:34:32
Repito, con una hora y media-dos horas de duración es muy difícil, sino imposible, que salga un juego de civilización con sentido real de "avance". Es pedirle peras al olmo. Y no lo digo por defender el juego, que si no me gusta puerta y listo.
Yo también creo que es necesario tiempo para, atención al concepto, "empatizar y encariñarte con tu civilización". Creo que es tan importante el tiempo real que dedicas a tu civilización como la cantidad de "avances" que consigues.
#7594
Novedades / Actualidad / Re: Campeones, el juego de mesa de Oliver y Benji, los amos del balón.
21 de Noviembre de 2013, 23:41:28
Para simular el terreno de juego el tablero viene combado de serie. No es un componente defectuoso, es asín.
#7595
Sondeos / Re:¿Qué os parecen los catálogos de juguetes navideños?
21 de Noviembre de 2013, 12:34:49Cita de: jogarmon en 21 de Noviembre de 2013, 08:52:57
El catálogo de este año de El Corte Inglés son 368 pags... tienen sitio aunque sea para poner un Catán
Sí, tienen sitio... mientras que pagues...
#7596
Juegos de rol / Re:Busco consejo sobre juegos "Lovecraftianos"
21 de Noviembre de 2013, 11:26:47
Elijas lo que elijas, te recomiendo ambientar las partidas con el anuncio de la Lotería de Navidad de fondo. ¡Experimentarás un terror como nunca lo has sentido!
Fuera de broma, te están aconsejando muy bien.
Dependes, yo creo, sobre todo de las mecánicas que te gusten.
Arkham Horror es un juego "cooperativo", y hay gente para la que "jugar así no es jugar". Tiene muchos momentos muy narrativos, y puede ser más "ambiental", aunque no exento de críticas. Importante: no esperes "vivir" un libro de Lovecraft cuando juegues una partida. Son dos experiencias diferentes.
Mansiones de la locura es más "juego", pero tampoco te fíes de los comentarios que dicen que es "como un juego de rol". Falso. Tiene una estructura narrativa interesante y mejora mucho con la última expansión publicada.
Y, bueno, con un salto enorme en cuanto a mecánicas (muchísimo más euro) Wallace acaba de sacar Study in emerald. Mucho menos temático, más abstracto, pero se deja ver el tema cthulhiano.
Fuera de broma, te están aconsejando muy bien.
Dependes, yo creo, sobre todo de las mecánicas que te gusten.
Arkham Horror es un juego "cooperativo", y hay gente para la que "jugar así no es jugar". Tiene muchos momentos muy narrativos, y puede ser más "ambiental", aunque no exento de críticas. Importante: no esperes "vivir" un libro de Lovecraft cuando juegues una partida. Son dos experiencias diferentes.
Mansiones de la locura es más "juego", pero tampoco te fíes de los comentarios que dicen que es "como un juego de rol". Falso. Tiene una estructura narrativa interesante y mejora mucho con la última expansión publicada.
Y, bueno, con un salto enorme en cuanto a mecánicas (muchísimo más euro) Wallace acaba de sacar Study in emerald. Mucho menos temático, más abstracto, pero se deja ver el tema cthulhiano.
#7597
Divulgación lúdica / Re:Adaptación de juegos de mesa para la estimulación del desarrollo del lenguaje
21 de Noviembre de 2013, 10:39:06
¡Muchas gracias a todos! Especialmente a ti, kokorin.
No tengo pensada ninguna periodicidad, iré colgado ideas según el tiempo que tenga y el interés vayan marcando, pero quizá cada una o dos semanas meta entradas.
Por supuesto, para todos los que queráis compartir vuestras "adaptaciones", en este hilo serán más que bienvenidas.
No tengo pensada ninguna periodicidad, iré colgado ideas según el tiempo que tenga y el interés vayan marcando, pero quizá cada una o dos semanas meta entradas.
Por supuesto, para todos los que queráis compartir vuestras "adaptaciones", en este hilo serán más que bienvenidas.
#7598
Novedades / Actualidad / Re:1,2,3! Ahora me ves…
20 de Noviembre de 2013, 23:44:13
Pepino de juego.
Me he permitido introducir unas variaciones para un uso muy especial. Con tu permiso:
http://labsk.net/index.php?topic=122097.msg1181615#msg1181615
Me he permitido introducir unas variaciones para un uso muy especial. Con tu permiso:
http://labsk.net/index.php?topic=122097.msg1181615#msg1181615
#7599
Divulgación lúdica / Adaptación de juegos de mesa para la estimulación del desarrollo del lenguaje
20 de Noviembre de 2013, 23:34:12
Llevo tiempo con ganas de escribir un artículo de divulgación con algunas pistas de las utilidades de los juegos de mesa en la estimulación del lenguaje y en la logopedia.
Como nunca termino de iniciarlo, voy hoy a comenzar con una breve reseña de la última adaptación que he hecho esta tarde en sesión, y dependiendo de la utilidad que le encontréis, continuaré o más o menos ritmo.
CONSIDERACIONES INICIALES:
Jamás, y repito, jamás, debe considerarse el juego de mesa como una "cura", "rehabilitación" o "reeducación" en sí mismo. Los que curan, rehabilitan, educan o reeducan son los profesionales.
Así que, por favor, que nadie interprete que puede "jugar a ser logopeda-terapeuta" por leer unos artículos. En ningún caso una actividad lúdica, como pretende ser esta, puede sustituir el trabajo y asesoramiento de un profesional.
No obstante, pretendo exponer algunas ideas que puede servir para "reforzar" el desarrollo normal del lenguaje (INSISTO: NUNCA COMO UN SUSTITUTO DE UN PROFESIONAL SI ELLO FUERA NECESARIO) y que pueden quizá utilizarse en el contexto familiar.
ESTRATEGIAS BÁSICAS PARA LA ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE
No me voy extender demasiado en esto, y simplemente voy a citar una regla con un estilo muy "Americano": Las 4 "eses"
- "Say less", es decir, no utilizar frases recargadas ni complejas, intentando ajustar las producciones a la capacidad de comprensión del niño. Una norma muy sencilla es el "one-up rule": realizar las frases con una palabra más que la longitud de la frase del niño.
- "Stress". Remarcar las palabras clave, tanto en entonación como en posición (mejor al final o al principio de la frase)
- "Go slow". Enlentecer el habla.
- "Show". Es decir, utilizar las ayudas visuales para reforzar la percepción y procesamiento de la información.
En adelante hablaremos de otras de distinta complejidad. Para empezar, con esto será suficiente.
UNA ADAPTACIÓN SENCILLA: UNO, DOS, TRES... AHORA ME VES.

Esperaba este juego de Perepau desde que conocí su mecánica básica, porque estaba seguro de que me iba a funcionar.
No hablaré del reglamento básico, sino de la adaptación que he aplicado para trabajar con dos niños de 4 años con un retraso simple del lenguaje, donde el objetivo era el uso de locativos (encima, al lado, entre...) y de palabras de función en las frases (artículos y conjunciones básicamente).
En primer lugar, he reducido el número de animales en la mesa, dejando dos de cada tipo, tumbados (luego veréis por qué), y he contando junto a ellos cuantos animales había (para ayudarles a "visualizar" que hay dos de cada tipo).
He dejado únicamente las cartas de "añadir" un animal, y les he explicado que cada vez iba a "entrar un animal nuevo" en la granja, y que después tendrían que decir cual es el nuevo (no solo el tipo de animal, si no cual exactamente). Por tanto, no uso las cartas de "animal".
Tras cerrar los ojos, he colocado el animal nuevo "de pie", y les he dicho que abrieran los ojos Y METIERAN LAS MANOS EN LOS BOLSILLOS. Ahora tienen que decir (no podían señalar) cual es el nuevo animal que ha entrado:
(transcripción):
"E serdito". "Ah, el cerdito... ¿Qué cerdito". "Ese serdito". "¿Cual?". "E serdito que ta de pie". "Ah, el cerdito que está de pie".
Después de esto, quitamos el nuevo animal (para que siempre haya dos de cada tipo y sea más sencillo encontrar al nuevo), y al meter el nuevo ya sí que lo ponermos tumbado. Con eso forzamos que tengan que encontrar una nueva estrategia para describir a qué animal se quieren referir: La vaca que está a lado del cerdo, la vaca que está entre los caballos...
Con ello estaremos consiguiendo que los niños hagan unas producciones complejas sin obligarles a repetir, si no que el propio juego es el que provoca la comunicación
.
Y por último (por esta sesión), introducimos las cartas de "se esconde un animal de la granja" y les explicamos que ahora puede que entre un animal nuevo a la granja, o que se esconda uno. Buscamos aquí producciones tales como "Se ha ido el cerdito" o "el que se ha escondido es el caballo".
Esto es todo por hoy.
Agradecería enórmemente feedback si estas cosillas os resultan interesantes para continuar con ello, o desechar la idea si no despierta interés.
Como nunca termino de iniciarlo, voy hoy a comenzar con una breve reseña de la última adaptación que he hecho esta tarde en sesión, y dependiendo de la utilidad que le encontréis, continuaré o más o menos ritmo.
CONSIDERACIONES INICIALES:
Jamás, y repito, jamás, debe considerarse el juego de mesa como una "cura", "rehabilitación" o "reeducación" en sí mismo. Los que curan, rehabilitan, educan o reeducan son los profesionales.
Así que, por favor, que nadie interprete que puede "jugar a ser logopeda-terapeuta" por leer unos artículos. En ningún caso una actividad lúdica, como pretende ser esta, puede sustituir el trabajo y asesoramiento de un profesional.
No obstante, pretendo exponer algunas ideas que puede servir para "reforzar" el desarrollo normal del lenguaje (INSISTO: NUNCA COMO UN SUSTITUTO DE UN PROFESIONAL SI ELLO FUERA NECESARIO) y que pueden quizá utilizarse en el contexto familiar.
ESTRATEGIAS BÁSICAS PARA LA ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE
No me voy extender demasiado en esto, y simplemente voy a citar una regla con un estilo muy "Americano": Las 4 "eses"
- "Say less", es decir, no utilizar frases recargadas ni complejas, intentando ajustar las producciones a la capacidad de comprensión del niño. Una norma muy sencilla es el "one-up rule": realizar las frases con una palabra más que la longitud de la frase del niño.
- "Stress". Remarcar las palabras clave, tanto en entonación como en posición (mejor al final o al principio de la frase)
- "Go slow". Enlentecer el habla.
- "Show". Es decir, utilizar las ayudas visuales para reforzar la percepción y procesamiento de la información.
En adelante hablaremos de otras de distinta complejidad. Para empezar, con esto será suficiente.
UNA ADAPTACIÓN SENCILLA: UNO, DOS, TRES... AHORA ME VES.

Esperaba este juego de Perepau desde que conocí su mecánica básica, porque estaba seguro de que me iba a funcionar.
No hablaré del reglamento básico, sino de la adaptación que he aplicado para trabajar con dos niños de 4 años con un retraso simple del lenguaje, donde el objetivo era el uso de locativos (encima, al lado, entre...) y de palabras de función en las frases (artículos y conjunciones básicamente).
En primer lugar, he reducido el número de animales en la mesa, dejando dos de cada tipo, tumbados (luego veréis por qué), y he contando junto a ellos cuantos animales había (para ayudarles a "visualizar" que hay dos de cada tipo).
He dejado únicamente las cartas de "añadir" un animal, y les he explicado que cada vez iba a "entrar un animal nuevo" en la granja, y que después tendrían que decir cual es el nuevo (no solo el tipo de animal, si no cual exactamente). Por tanto, no uso las cartas de "animal".
Tras cerrar los ojos, he colocado el animal nuevo "de pie", y les he dicho que abrieran los ojos Y METIERAN LAS MANOS EN LOS BOLSILLOS. Ahora tienen que decir (no podían señalar) cual es el nuevo animal que ha entrado:
(transcripción):
"E serdito". "Ah, el cerdito... ¿Qué cerdito". "Ese serdito". "¿Cual?". "E serdito que ta de pie". "Ah, el cerdito que está de pie".
Después de esto, quitamos el nuevo animal (para que siempre haya dos de cada tipo y sea más sencillo encontrar al nuevo), y al meter el nuevo ya sí que lo ponermos tumbado. Con eso forzamos que tengan que encontrar una nueva estrategia para describir a qué animal se quieren referir: La vaca que está a lado del cerdo, la vaca que está entre los caballos...
Con ello estaremos consiguiendo que los niños hagan unas producciones complejas sin obligarles a repetir, si no que el propio juego es el que provoca la comunicación
.Y por último (por esta sesión), introducimos las cartas de "se esconde un animal de la granja" y les explicamos que ahora puede que entre un animal nuevo a la granja, o que se esconda uno. Buscamos aquí producciones tales como "Se ha ido el cerdito" o "el que se ha escondido es el caballo".
Esto es todo por hoy.
Agradecería enórmemente feedback si estas cosillas os resultan interesantes para continuar con ello, o desechar la idea si no despierta interés.
#7600
Torneos y Ligas / Re:COPA TtA: RESULTADOS
20 de Noviembre de 2013, 20:45:46Cita de: meleke en 20 de Noviembre de 2013, 17:59:36Cita de: jsanfa en 20 de Noviembre de 2013, 17:48:38Que haya llamado piltrafillas a los piltrafillas de jorge y cartesius tiene explicación.
Cualquiera de las tuyas con meleke pueden ser un buen ejemplo
Joder... QUE LES ESTAMOS TRIPLICANDO!!!
TRI-PLI-CAN-DO
haw haw haw
![]()
![]()
Eso no me lo puedo de creer.
Os habéis salvado de una buena con que no se haya apuntado gelete. Podríamos hacer una barbacoa y esperar a que las ascuas se convirtieran, con el paso del tiempo, en diamante. Para entonces viper aún no habría elegido cartas para la era A.
#7601
Sondeos / Re:Cuantas veces tenéis que jugar a un juego para considerarlo bien aprovechado?
20 de Noviembre de 2013, 15:21:52Cita de: maltzur en 20 de Noviembre de 2013, 13:52:36
Yo simplente he valorado la diversión y el disfrute he dicho que lo demas era superfluo , no nos metas a todos los demas en el mismo saco.
Tendeis a considerar el amortizar todo lo que consumis? Una peli una botella de vino,un libro, la comida? o solo os pasa con los juegos...
Es curioso tantos hilos hablando de el concepto de amortizar juegos
Yo si tiendo a pensar si ha merecido la pena el tiempo invertido o el esfuerzo. No me suele preocupar tanto el dinero (qué para lo que está es para eso, para disfrutarlo y usarlo para tener una mejor calidad de vida). Y eso es válido para la botellita de vino, para los juegos o para la película de cine.
#7602
Madrid / Re:Quedada Gen X Puebla (19/11/2013) Preparatorio Pre-Troll
20 de Noviembre de 2013, 15:13:56Cita de: dariorex en 20 de Noviembre de 2013, 14:13:51
LA PROBLEMO ES QUE APARTE DE QUE ME HABEIS HECHO SENTIR COMO "cARRIE" (LA DE BRIAN DE PALMA, NO BRADSHAW) NO BAJO A MADRID CASI SEGURO HASTA EL VIERNES... Y VOY A MOSTOLES A LA RAULCOM SI AL FINAL BAJO MAÑANA LO AVISO
Aguantaremos el mono.
#7603
Cajón de sastre / Feliz navidad desde Overlook
20 de Noviembre de 2013, 15:02:58
http://www.youtube.com/watch?v=VMrDBLr4sZM
¿A vosotros también os ha dado repeluco el anuncio?
¿Creéis que se debería incluir un escenario temático sobre el asunto en Dark, Darker, Darkest...?
¿A vosotros también os ha dado repeluco el anuncio?
¿Creéis que se debería incluir un escenario temático sobre el asunto en Dark, Darker, Darkest...?
#7604
Sondeos / Re:Cuantas veces tenéis que jugar a un juego para considerarlo bien aprovechado?
20 de Noviembre de 2013, 14:21:37
Yo disfruto del proceso de aprendizaje de reglas, revisar componentes etc, pero es verdad que si en un plazo de unos dos años no lo he jugado cuatro o cinco veces me da la sensación de que no lo estoy aprovechando. No me preocupa la inversión económica, no considero que sea "dinero perdido", si no que me preocupa el por qué no estoy rejugando, y si es porque no me gusta lo suficiente, hay que saldarlo en mercadillo para que lo aprovechen otros.
#7605
Diseñando un juego de mesa / Re:Ucronika, ¿de proyecto final de carrera a juego de mesa?
20 de Noviembre de 2013, 14:00:58
¿Este Roi tiene algo que ver con Celacanto?
